上海田家炳中学是一所部分寄宿全日制完全中学，由香港著名实业家田家炳先生于1997年捐资兴建，其高中部是新静安区内唯一的一家民办区实验性示范性高中。

体制内民办完全中学往往面临着初高中分部之间巨大的办学落差，田家炳中学也不例外。不过，区别于同属新静安区的新和、扬波与风范等几家民办学校，田家炳中学高中年级的办学质量明显较高，低进高出，具备一定的升学加工能力。在过去两年中，田家炳高中部的中考录取分数徘徊于520分左右，入口偏低；2018年，该校在静安区本区的录取分数仅为511分，在区重点梯队中垫底，与中下游普通高中水准相当。而在升学方面，田家炳中学近年的高考本科上线率始终保持在90%左右，名列上海市民办高中前茅。

田家炳国内高中部每年的招生量仅为150人，开设4个教学班。田高在年级4个教学班中组建有一个课程实验班，该班生源质量最佳，且基本由本校初中部学生组成。由于高中办学不占优势，田家炳中学不施行初高中直升政策，在初中三年级，学校将与年级成绩前80%的学生签订协议，允许以第五志愿填报本校高中部，在达到协议分数（视乎每年具体情况浮动）的情况下可托底进入高中实验班。此外，田家炳中学设有奖学金制度，并对实验班学生大幅度放开优惠，以此吸引了部分优质生源。在田高往年的高考一本率数据中，课程实验班是攻坚的主力，该班也成为田家炳高中部品牌塑造的重要一环，教学资源向其大量倾斜。

田家炳中学师资力量优良，高中部高级教师占比达50%，硕士研究生以上学历的教师占45%。田校学风较紧，教学以应试能力训练为主线，教师认真负责，在学业上，会对学生施加适当压力，教学质量与校园风气在学生家长中颇受认可。不过，囿于民办高中的客观生存环境，田家炳的教学队伍仍有一定流动性，任课教师更换频率偏高，对课程教学的连贯性有一定影响。

上海2017届高考改革撤消了文理分科，数学科的选拔属性更为凸显。从2015年起，田家炳高中便对高一年级实施数学科的走班授课，对学生进行能力分层，不同层次的学生修习的侧重点会有所不同。事实上，分层走班在如今的上海高中里已是常态，但大多数学校只对六选三“小三科”进行走班教学，少有学校将其延伸到语数外“大三科”的教学当中。

在校本课程方面，田家炳中学更注重体验式教学，功利性不强。高中部每年对高一、高二年级开设的拓展选课达三十余门，其中跨学科融合课程是田家炳中学引以为傲的特色项目，这类拓展课以STEM课程为典型代表。STEM课程旨在打破传统学科界限，整体提升学生的科技理工素养，田校这门课的开设也得到了上海STEM国际研究中心的协助与支持。其余拓展课程包括体育类、艺文类、国际理解类及思维类等，门类比较齐全，有一定的选择宽度，部分课程会由外聘讲师补足教师队伍。另外，对于课程实验班的学生而言，高一年级第二学期还将全体赴香港完成短期游学课程。

田家炳中学的社团活动丰富且活跃，大部分高中社团有指导教师带队，但学校对社团发展没有过多干预。其中，机器人社团项目已成为学校的特色品牌，在国内具备一定的竞赛实力，历年队伍多次获得上海市、全国乃至国际级别的机器人竞赛大奖。国际部学生则将以选修课的形式参与到更多课外活动当中，包括高尔夫球、橄榄球、巴西柔术、阿卡贝拉、影视制作等。

田家炳中学的国际部前身为韩国部，最早仅招收少量韩国籍学生。面向中国籍学生的美国高中课程起步于2014年，相对而言资历尚浅。目前，田家炳中学的国际课程体系包含基础美国高中课程和中国特色课程，专职外教共12人，针对国际班的升学路径，学校还为学生提供语言类考试培训、大学申请培训及面试技巧培训等技巧辅导。在近两年的升学季中，田校的国际班100%升入美国排名前百高校。

作为老闸北区最靠北的学校之一，田家炳中学的地理位置比较偏僻，不过这也意味着相对宽松的用地限制。和许多市区民校“螺蛳壳里做道场”的窘境不同，田家炳中学校园规模适中，基础设施素质过硬。田校的校舍在近年经历过大规模的翻新，环境新净整洁，校内图书馆、报告厅、阅览室、活动室及物化生各科属实验室等场地硬件一应俱全，教室一概配备空调及多媒体辅助系统，此外还拥有直播间及录音棚级别的直播教室。主操场拥有300米环形跑道及人造草皮足球场，足球场、篮球场、体育馆及乒羽中心等运动设施同样在近年经过大修，保养到位，使用体验良好。另外，学校的心理咨询室也并非摆设，心理辅导员拥有相当高的专业素养，且真正落实到教育教学工作当中，会为具体学生提供各种类型的心理咨询辅导，为升学考生开展考前心理训练，帮助学生调整目标动机水平。

田家炳高中部并非全寄宿，学生可走读可住校。2013年校园翻新后，住宿环境大为改观，男女生宿舍均为4人寝室，上床下桌，附带独立卫生间及空调热水器。学校住宿管理比较严谨，会为住校学生统一配齐洗漱用品及床上用品，学生实现真正意义上的“拎包入住”；额外用电基本不被允许，夜间有专职老师值班及查寝，每日进行内务评分，住校学生需统一参与晚自修。学校食堂平日对所有学生供应午餐，每日三菜一汤，餐食出品尚可；对住宿生供应早晚餐，口味家常，品类丰富。由于学校位置较为偏远，且住宿条件、住宿管理良好，在经济条件允许的情况下，寄宿校内相比走读更为理想。